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河南省安陽市2016年中招模擬考試試卷（二）語文參考答案及評分標準
一、積累與運用（共26分）
1．B (2分)
2. C (2分)
3. B (2分)
4.(1)蠟炬成灰淚始干 （2）四境之內莫不有求于王 （3）海內存知己 天涯若比鄰 （4）商女不知亡國恨  隔江猶唱《后庭花》  人生自古誰無死  留取丹心照汗青 （一空1分，多字、少字、錯字，均不給分。共8分）
5.（1）晁蓋 劫取（智取）生辰綱（一個1分，第一問有錯不給分。2分。）（2）①牛魔王和羅剎之子紅孩兒在號山火云洞捉了唐僧，②悟空等人求觀音菩薩收服了紅孩兒作善財童子，長期不能與父母相見。（一點1分，意對即可。2分）（共4分）
6.（1）安陽融入京津冀協同發展推介會在京隆重召開（意對即可。1分）
（2）戰略機遇 跨越起點 有力展示（一個1分，有錯不給分。3分）
（3）刪掉“通過”或者刪掉“使”（ 1分）
（4）示例一：構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發人們對京津冀協同發展的憧憬。示例二：形象化的表現方式使整個公益廣告寓意深刻，三個背面題有“京、津、冀”的船夫齊力駕駛寫有“一體化發展”的大船，比喻協同發展，前景廣闊。（角度1分，分析2分。言之有理即可。3分）
二、現代文閱讀（共30分）
（一）（共17分）
7.①擔憂陌生人傷害孩子們，②擔憂孩子被海浪沖走，③擔憂陌生人從孩子口中騙取家庭信息。（一點1分，意對即可。3分）
8．第一問：世界上確有邪惡，但人世間也有美好；陌生人中也不乏友好、善良的人。（1分）http://xjuit.com/wenku/
第二問：因為孩子涉世未深，不懂得世間的險惡；她們以單純而美好的心與陌生人交往，從而贏得了陌生人的友善和信任。（意對即可。2分）（共3分）
9. 第⑦段修辭方法示例：運用比喻的修辭方法（1分），把陌生人比作野獸，生動形象地表現了“我”對陌生人的警惕、戒備（1分）和對孩子們的擔憂（1分）。（意對即可。3分）
第14 段動作描寫示例：“出現”“站”“拿”“遞”運用動作描寫（1分），傳神刻畫出陌生人對孩子們的友好、善良（1分），也與前邊“我”對陌生人的提防形成對比（1分）。（意對即可。3分）
10. 表現了孩子們對陌生人禮物的喜愛（2分），為下文陌生人再次送孩子禮物做鋪墊（2分）（意對即可。4分）
11. 欲揚先抑或對比（1分）。先寫陌生人的魚竿粗得不可思議和孩子們看到他微笑后的恐懼，不招人喜歡；（1分）再將下文孩子們從陌生人那里得到玩具魚后，爭先恐后地向他道謝，招人喜歡（1分）。前后對比，使陌生人的形象更加鮮明（1分）。（意對即可。4分）
（二）（共13分）
12.我們要走出閱讀的“舒適圈”。 （2分）
13.舉例論證或對比論證（1分），用自己學習“走出舒適圈”的閱讀事例前后對比（1分），具體突出地論證了努力跳出閱讀舒適圈的必要性（1分）。（意對即可。3分）
14. 首先開篇提出不能一直抱著享受的態度去閱讀，指出一部分人在閱讀時貪圖享受帶來的局限；然后結合自己學習和工作談閱讀體驗，與部分人不肯跳出閱讀的舒適圈進行對比；最后得出我們要走出閱讀的“舒適圈”的結論。（一層1分，意對即可。3分）
15.示例一： 有的人認為不需要學習目前還用不上的知識，有需要時再臨時抱佛腳。示例二：有的人也想過走出舒適圈，去學習一些新的知識，但常被晦澀難懂的理論給嚇回“圈內”。（事例恰當1分，事例表述簡潔1分，合情合理即可。2分）
16. 觀點正確（1分），結合實際（2分）。（言之成理即可。3分）
三、古詩文閱讀（共14分）
17．D  （2分）
18.我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾污，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。（一句1分，“染”“ 妖”沒翻譯一個扣1分，意對即可。2分）
19. ①表現出他們遺世獨立，不與世俗同流合污的處世態度；②同時又相對表明作者不同于陶淵明逃避現實的歸隱態度；③而是身在世俗，卻堅守清廉。（一點1分，意對即可。3分）
20.共同點：都運用了襯托的寫法手法。（1分）語段（一）用菊花正襯，牡丹反襯，突出蓮花的君子品格；（1分）語段（二）用桂花和玉蘭花易凋謝以及石榴花的經霜凋謝襯托山茶花的松柏風骨。（1分）（從以花喻人、托物言志、借物抒情等其它角度分析，合情合理亦可。共3分）
21. ①作者用聞笛賦的典故表達了對故去老友的懷念。②用爛柯人的典故表達了人事全非，暮年返鄉恍如隔世的心情。（一點1分，意對即可。2分）
22. 示例一：因為這兩句能夠表現出人們雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持堅定的意志和樂觀的精神。（2分）
示例二：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好。（1分）（意對即可，共2分。）
四、作文（50分）
　作文評分標準及細則

項目類別	A內容	B語言	C結構	D書寫	E評分細則
一類(46—50分)	思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出	文從字順，語言準確生動，表達好	結構嚴謹，層次清楚	字體工整，書寫規范，卷面整潔	以４8分為基準分，適當浮動： ①具備４項條件的，評為一類上（4９—５０分）；②具有其中三項條件的，評一類中（4７—4８分）；③具有其中兩項條件的，評一類下（46—47分）。
二類(40—45分)	思想感情健康，內容具體，中心明確	文從字順，表達較好	結構完整，層次比較清楚	字體工整，書寫規范，卷面較整潔	以４3分為基準分，適當浮動： ①具備B項和另兩項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分； ②具備ABCD四項條件的，酌情加分； ③具備B項條件，而另外三項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類(35—39分)	思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確	語言通順，病句少	結構基本完整	字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改	以3７分為基準分，適當浮動： ①基本具備ABCD四項條件的，獲得基準分； ②其中B、D項比較好的，酌情加分； ③另有某些缺點的，酌情減分。
四類(30—34分)	思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確	語言基本通順，病句不太多	結構不夠完整	字跡潦草，錯別字較多	以３2分為基準分，適當浮動： ①凡屬ABCD四項之一者，評為四類卷，獲得基準分； ②其中三項較好的，酌情加分； ③兼有ABCD兩項以上情況的，酌情減分。
五類(29分以下)	思想感情不健康，內容不具體，中心不明確	語言不通順，病句多	結構不完整	字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔	以1５分為基準分，適當浮動： ①凡屬ABCD四項之一者，評為五類卷，獲得基準分； ②另三項尚好的，酌情加分； ③兼有ABCD中兩項以上情況的，酌情減分。

補充說明：
①漏寫題目扣２分。
②評閱全部試卷時，請以二等、三等之間38分為基準，根據作文實際上下浮動。
③評閱每份試卷時，首先確定等次，然后根據所評等次的基準分，上下浮動。　
④錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。
⑤標點符號錯誤，每兩個扣1分，扣至3分為止。對于標點錯誤的扣分比較寬松，一般可句可逗的，不視為用錯標點，不扣分。
⑥字數不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
⑦作文中出現低俗的、不規范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應等次的基準分上扣1-2分。
⑧對于“思想感情健康”要求的理解，要以開放而又包容的心態來對待，防止評分極端行為。
⑨處理抄襲問題，要認真謹慎，必須拿出確切的根據，如某報某一期的某文章，否則不能予以認定。
 ⑩凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
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