高二年級期末考試語文試題
參考答案
1.B（概念混淆。原文第二段是“與之相對的即外部世界”）
2.D（文章第四、五段重點論述對生活環境的選擇，以及民眾爭取和自然世界、生活環境相互融合，即對自然山水的能動和悅納。）
3.D（“這說明鄉村生態環境已遭到破壞。”說法錯誤）
4．B （A項“形象而含蓄地表達對舊店女主人的否定態度”理解有誤。C地理位置有優勢及女店主經營有方有誤。D對丈夫有留戀之情有誤。）
5.①以我的視角觀察舊店女主人，使小說的敘述顯得真實親切，拉近作品與讀者的距離；②作為線索人物，通過我與舊店女主人展開全文，便于抒情。（答對1點得2分，答對2點得5分）
6．①營造舊客店的蕭條冷清、死氣沉沉的氛圍；與對面客店的熱鬧快樂、充滿活力形成鮮明對比；②導引人物出場，為“我”在舊店主店里休息，與舊店主攀談做鋪墊；③突出舊店主的悲慘經歷，使人物形象更加鮮明；④讓人產生舊店主的客店為何蕭條冷清的懸念，激發讀者的閱讀興趣。（意思對即可。每點2分，答對3點即可）
7. B（“天門市森林儲積量年均增長10個百分點”是兩年內目標之一，不是當前結果）
8. A C（答對一項給2分，兩項給5分）（B 這是個性化語言，不影響報道的客觀性。D“側重描寫議論”這一說法不準確。E“差異性和不平衡性”這一表述無中生有。）
9. 在舉措上，三地都積極推進產業走綠色發展的道路（2分）在影響上，三地的相關產業或領域，在全省乃至全國名列前茅。（2分）
10. B（原文標點為：既至，謂曰：“卿言太子如何人？”運曰：“中人也。”時齊王憲以下并在帝側，帝顧謂憲等曰：“百官佞我，皆云太子聰明睿智，唯運云中人，方驗運之忠直耳。”）
11．C(《禮記·曲禮》：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”)
12．C（1.原文應是宣帝不休德政，糊涂兇暴。2.原文中“帝大怒，將戮之。內史元嚴諫，因而獲免。”樂運沒被處死不是因為感動了皇帝，而是因為內史元嚴勸諫而得以幸免。）
13．(1) 他侍奉母親和守寡的嫂嫂很恭敬，因此憑著有孝行聞名。（得分點：“事，由是，以”各1分，句意2分）
(2) 樂運回答說：“班固認為齊桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸業，豎貂輔佐他國家就亂�？梢院退龊檬�，也可以和他做壞事。”（得分點：“中人，相，輔，可與為善亦可與為惡（省略句）”各1分，句意1分）
參考譯文：
樂運，字承業，是南陽清陽人。樂運少年時就喜歡學習，涉獵經書史籍。十五歲時（粱的都城）江陵被攻占，（樂運）按照慣例被送到長安。他的親屬大多被沒收家產（成為奴蜱），樂運多年給別人做雇工。（樂運）用財物把親屬都贖為平民。他侍奉母親和守寡的嫂嫂很恭敬，因此憑著有孝行聞名。粱故都官郎瑯邪郡的王澄贊賞他，編列他的品行事跡寫進《孝義傳》。樂運秉性正直，未曾討好別人。擔任露門學士。前后多次冒犯勸諫武帝，多被采用。建德二年，任命為萬年縣丞。樂運抑制打擊豪門大族，號稱剛強正直。武帝嘉獎他，特許他記名于門籍隨時進入宮中，有不利于時政的事，令他無論大小都可以奏報。武帝曾經
到同州巡視，召樂運趕赴同州。樂運到后，武帝對他說：“你說太子是什么樣的人？，樂運回答：“是平常人。”當時齊王宇文憲及以下的大臣都在武帝身邊，武帝回頭對宇文憲等人說：“百官討好我，都說太子聰穎明智，只有樂運說是平常人，正好證明樂運的忠誠正直啊。”于是又問樂運平常人是什么樣子的。樂運回答說：“班固認為齊桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸業，豎貂輔佐他國家就亂�？梢院退龊檬�，也可以和他做壞事。”武帝說：“我知道了。”于是就精選東宮官員來匡正輔導太子。
等到武帝去世，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結束，就下詔因事繁忙，皇帝臨時除去喪服。樂運上奏疏說：“三年服喪期從天子到平民百姓（都應遵循）。先王禮儀，怎么可以改變呢。”奏疏呈上，宣帝不接受。從這以后宣帝不修德政而糊涂兇暴更加厲害。樂運于是帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述宣帝的八大過失。宣帝大怒，準備殺掉他。內史元嚴勸諫，因而得以免死。第二天，宣帝稍微有點感悟，召見樂運并且對他說：“我昨天夜里思考你所奏的事，你實在是忠臣。”于是賜給他帝王飲食來獎賞他。滿朝的公卿，起初見宣帝很憤怒，無不為樂運擔心。后來見他受到賞賜，又都祝賀他，認為他是幸免于虎口。內史鄭譯經常以私事請求托付，樂運沒有答應他，鄭譯因此記恨他。當隋文帝為丞相時，鄭譯擔任長史，于是將樂運降職為廣州滍陽縣令。開皇五年，轉任毛州高唐縣令。連續歷任二縣，都有聲譽政績。樂運常常希望能做一名諫官，可以從容不迫地進行勸諫議論，然而他秉性剛直，被人排斥打擊，最終未被任用為諫官。于是就發憤抄錄夏朝、商朝以來直言諫爭的事例，集合成一部書，取書名叫《諫苑》。將書奏上，隋文帝閱讀后贊賞他。
14．C、D。答對一項給3分，答對兩項給全分。（C項不是間接抒情而是直抒胸臆；D項“悵燕然未勒”，用了典故�！逗鬂h書•竇憲傳》所載竇憲登燕然山，刻石記功而還，借以表達了詞人功名未就、報國無門的悵恨。）
15．答案示例：辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》與本詞相同之處：①都使用了用典抒情（或用典、借古諷今）的手法；②都塑造了一個期待殺敵報國、建功立業的愛國者形象；③都抒發了抱負不得伸展的憂憤之情。（每點2分，如有其它答案，言之成理即可。）
16.（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
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17. C（①焚琴煮鶴：拿琴當柴燒，把鶴煮了吃，比喻做煞風景的事。符合語境。②朝歌夜弦：形容整天沉迷于輕歌曼舞之中。此處褒貶誤用。 ③萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或參加某些大的活動等）多用來形容慶祝，歡迎等盛況。此處不合語境。④目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。使用正確。⑤登高自卑：登高山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。使用正確。 ⑥ 殘羹冷炙：指吃剩下的飯菜。與前面的“剩下的”語義重復。 ）
18. B
19. C(A、“鼎力相助”是敬辭，為請人幫助自己的客氣話。此處敬辭誤用。B、“光顧”謂賞光照顧，多用以表示商家歡迎顧客。此處使用對象不當。D、“華誕”敬辭，多用于指稱別人的生日。此處指自己的生日，使用對象不對。
20.（1）語言是一種社會現象。
（2）所以每一種社會都必須有自己的語言。
（3）人與人之間的聯系得靠語言來維持 。(一處2分)
21. ②學校的責任感和使命感強了，學生的責任感和使命感不一定就強。
③學生有了良好的道德素養，他們的理想不一定就能實現。（答對一句得3分，兩句全對得5分）
22. 略。（參考2017年高考評分標準）
作文評卷切入分為45分。根據新課標卷作文等級評分標準可分為四類評分：一類卷，54—60分，二類卷，47—53分，三類卷，40—46分，四類卷，39分以下。缺題目扣2分。每2個錯別字扣1分，重復的不計，扣完3分為止。
殘篇評分：400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分（少50個字扣1分）；400
字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分；200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分；只寫標題的，給1分或2分；完全空白的，評0分。
