綿陽市高中2014級第二診診斷考試語文參考答案及評分標準
一、（35分）
（一）（9分，每小題3分）
1. C（原因缺失。根據文本中的“又”，可知原因還包括他的雙重信心。）
2. B（曲解原意。原文表述為“我頗疑心”，為臆測，選項為論斷。原文“幾百年”修飾的是“風氣”，選項將“幾百年”曲解為“長期深受”。）
3. D（推論不當�？鬃硬⒉惶岢�“柔懦”等人格。）
（二）（12分）
4.（4分）AE （A“忽略”錯，原文是“沒有充分重視”；E原文沒有“把自己比作隱居臥龍崗的諸葛亮……建功立業的理想和追求”的意思） （每項2分）
5. （4分）①用生命的體驗來面對人生，面對殘酷的現實；② 發揮獨立思考，尋求人性解放；③ 體味到人間“真情”，深感“良知”的可貴；④在絕境中，放下得失榮辱，向死而生，終悟圣人之道；⑤認識到“天理不在外物，而在人心”（或：始知圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也） （4分。每點1分）
6. （4分）啟示一：逆境既是壓力也是機遇；
啟示二：做學問不能只是承襲，還應主動思考，另辟蹊徑；http://www.yuzhulin.com/data/sitemap.html
啟示三：成就事業需長期堅持，不能半途而廢；
啟示四：將知識與生命體驗或生活實踐結合，才是真正的學問。 （4分。每點1分）
（三）（14分）
7. （5分）AC。（A“他們不再只是關注流浪貓的數量問題”錯，先前連流浪貓的數量都不清楚，表明根本不關注這個問題，應該是“才開始關注流浪貓的數量問題”。C“無比欽佩”“愧疚和自責”于原文無據。）
（對一個2分，全對5分）
8. （4分）內容上：①寫出了貓活潑好動、惹人喜愛的神態和天性；②寫出了流浪貓獲得“家”的愜意和自在的神態，側面表現了濤子家人的善心；③增添了小說的趣味，使小說更有可讀性；結構上：①在故事情節上照應上文，突出鄰居對流浪貓的好奇和關注；②為下文弄清楚貓的確切數量和獻愛心照顧貓作鋪墊。
（共4分，內容、結構各2分）
9.（5分）用反復、反語、反問的手法，寫出了老鄰居對眾鄰居“關心貓而不關心人”的行為的不滿及無奈之情；卒章顯志，引起讀者對真正的“善心”與“善行”的思考，升華了文章主旨。
（共4分，劃線處各1分）
二、（35分）
（一）（19分）
10.（3分） C（中散大夫范述曾，昔在齊世，忠直奉主，往蒞永嘉，治身廉約，宜加禮秩，以厲清操。）
11.（3分） A（五經，是儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱）
12.（3分） A（“獎賞”于原文無據）
13.（10分）（1）范述曾為人正直敢言，在宮中對很多事都敢于直言規勸，太子雖然不能全都采用，但也不怪罪他。 （5分，劃線處、大意各1分）
（2）（范述曾）剛到郡中上任的時候，不帶家屬，到離郡回京的時候，沒有肩挑行李的吏員 。
（5分，劃線處、大意各1分）
（二）（11分）
14. （5分）BD （B“久闊”是指分別太久；D“情感表達委婉而含蓄”錯，從最后一聯可以看出是直抒胸臆）
（對一個2分，全對5分）
15.（6分）情感：①對世風的感嘆+分析；② 對友人的思念+分析；③對功名的鄙棄+分析。
（6分，每點2 分）
16. （3分）（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（3）不宜妄自菲薄
（每空1分，有錯別字該句不得分）
三、（20分）
17. （3分） D。（①泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。②窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，現在也用來指丑態畢露。③“別無二致”指兩個事物比較沒有區別，此處只有一個事物；④從善如流：接受善意的規勸。⑤“吉光片羽”比喻殘存的珍貴的文物，此處對象錯；⑥“五風十雨”形容風調雨順，此處望文生義。）
18. （3分）C（A介詞殘缺。“卻憑著各種爭議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”改為“卻憑著對各種爭議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”；B搭配不當。“虛擬現實技術的發展……是平臺”主語與賓語不搭配；D張藝謀與周星馳不是文化產品）
19. （3分） C(由“排除這種可能的證據依然不足”，可確定①處應該是表示不確定的詞語，故排除AB兩項；“即使”表示假設讓步關系，用在②處不合適，故排除D)
20. （5分） ①已經包含了對它的反感 ②但若不加思考地拿來當作正確結論 ③還會喪失獨立思考的能力。 （寫對一處給1分，寫對兩處給2分，寫對三處給5分）
21. 高三• 6班
構圖要素：由“6”和“三”的變體字符（1分）組成一個藝術化的音樂符號（1分）。
寓意：高中三年是一曲激昂而澎湃的音樂華章，6班這個集體正在奏響青春的樂章，放飛美麗的夢想。（4分）
高三•13班
構圖要素：由“1”和“3”的變體字符（1分）組成一幅龍盤曲飛騰的圖案（1分）
寓意：“龍”是中華民族寓意祥瑞的圖騰符號，象征著13班如一條騰飛的巨龍，將一飛沖天，更為形象直觀。
（4分）
四、（60分）http://www.yuzhulin.com/data/sitemap.html
22. （60分）（參照高考作文評分標準）
參考譯文：
參考譯文：范述曾字子玄，是吳郡錢唐人。（他）從幼年開始就愛好學習，曾師從余杭呂道惠學習《五經》，精通《五經》的經義解說。呂道惠的學生曾經有數百人，但他唯獨稱贊范述曾說：“這個人一定會成為帝王的老師。”齊文惠太子、竟陵文宣王年幼時，齊高帝選拔范述曾任他們的師友。范述曾初出仕任宋晉熙王國侍郎。齊代初年，范述曾出任王國郎中令，遷任尚書主客郎、太子步兵校尉，兼任開陽縣令。范述曾為人正直敢言，在宮中對很多事都敢于直言規勸，太子雖然不能全都采用，但也不怪罪他。竟陵王非常器重范述曾，稱他為“周舍”。當時太子左衛率沈約也拿范述曾和漢代的汲黯相提并論。因為父母年老，（范述曾）請求返回家鄉贍養父母，于是（朝廷）授任范述曾為中散大夫。
明帝登上帝位，范述曾被任命為游擊將軍，出京任永嘉太守。（范述曾）治政清廉公正，不崇尚用威嚴兇猛的辦法治理百姓，百姓感到安適。永嘉所屬的橫陽縣，山高谷深，地勢險要，是逃亡的罪人聚集的地方，前兩任太守采用征討的辦法都沒能平定這地方。范述曾初一上任，就昭示恩德，申明信義，那些兇惡之徒，拖兒帶女從深山中出來，被編入戶籍成為良民百姓的共有二百余家。從此之后，這地方商人往來通行無阻，百姓安居樂業。范述曾在永嘉郡任職時，努力保持清正廉潔的操守，不接受饋贈，明帝聽說（范述曾的事跡），很是贊賞，下詔褒揚他。（范述曾）又被征調為游擊將軍。范述曾離開永嘉郡的時候，郡中按舊例送給離任太守二十余萬錢幣，他一分也沒有接受。（范述曾）剛到郡中上任的時候，不帶家屬，到離郡回京的時候，（他手下的）吏員（依然行李簡單）沒有誰的行李需要用擔子挑的。百姓無論老少，都出來拜辭（范述曾），挽留太守的哭聲在數十里外都能聽到。
高祖登上帝位，（范述曾）就乘坐小船離開家鄉，到京城拜見高祖，接著辭別高祖東歸。高祖下詔說：“中散大夫范述曾，從前在齊代，忠實耿直事奉主上，他擔任永嘉太守時，清廉簡約，堅守高潔，應當加賜爵祿，用以激勵有高潔操守的人。應當任命他為太中大夫，賞賜絹二十匹。”
范述曾一生得到的俸祿，都分別施贈給人。到他年老之時，已家徒四壁，沒有資產。范述曾在天監八年去世，死時七十九歲。范述曾為《<易>文言》作注，著有雜詩賦敷十篇。
