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教學方法與手段
一、教學方法靈活使用的形式與目的： 課堂教學部分采用啟發式和提問式；實驗教學采用設計式和討論式；選修課采用講座式，其目的增強學生學習的主動性和動手能力，選修課可以拓寬學生的知識面，提高學生綜合素質。
二、現代教育技術應用與教學改革：
1.優化教學過程，提高了學生學習興趣
以往的課堂教學，往往是由教師用粉筆＋黑板唱主角，教學方法單調，影響學生的學習興趣。利用多媒體課件進行教學，優化了教學過程，提高了教學水平。在圖文并茂，視聽一體化的教學環境下，學生學習興趣提高，對知識的學習由消極被動的接受到積極主動的思考，成為學習的主人
2.利用現代化技術，提高了教學效果
藥物作用的機理看不到摸不著，理解有一定難度，屬于藥理學授課的難點，也是重點內容。我們在制定多媒體課件中，化靜為動、化抽象為直觀，模擬藥物發展變化的過程，使枯燥乏味的機理變得新穎有趣，易于理解難點問題，促進記憶掌握重點內容。收到了良好的教學效果。期末考試試驗班的成績高于對照班，而且80％的學生對多媒體教學效果給與肯定。
3.提高了教師的業務素質
教師在多媒體課件制作過程中起著核心作用,是課件達到高水平的基本保證，所以多媒體教學對教師提出了更高的要求，不但要求教師懂得自己本專業的知識，具備豐富的傳統教學方法、經驗，而且要求熟悉電腦知識，了解各種硬件的連接和操作，懂得如何迅速、正確地使用各種軟件。這促使教師“邊教邊學，邊學邊教”，不斷努力，研究進取，從而大大提高了教師的綜合素質。
4.應用前景
信息技術與專業課程的有機結合是改革目前課程教學、適應現代教育發展的必然趨勢，其所顯示的教學效果非常明顯。為了更大范圍推廣應用課件，我們把藥理學課件公布在校園網上，學生根據自己情況在網上自己選擇內容學習、復習，方便、靈活，提高學習效率。這是傳統教學無法比擬的。這種教學模式、教學方法的改革必將促進醫學教育事業的空前發展。
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