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藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱
一、課程性質(zhì)
藥理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)大多以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主，藥理理論大多是在嚴(yán)格控制的條件下實(shí)驗(yàn)觀察研究分析總結(jié)出來(lái)的。所以藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)教育中占有非常重要的地位，其不僅在于驗(yàn)證藥理理論，還在于訓(xùn)練學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的分析能力。
二、教學(xué)目的
通過(guò)藥理實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解藥理學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)方法；掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的捉拿和動(dòng)物麻醉的方法；常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法；常用生物電信號(hào)的觀察方法與藥物作用分析；動(dòng)物心電圖、血壓等基本參數(shù)的測(cè)量、判斷和分析的方法；還有一些常用實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停ㄈ缧穆墒С！㈦x體器官等）的制備方法。提高學(xué)生對(duì)某些藥理現(xiàn)象獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力，理論密切聯(lián)系實(shí)驗(yàn)的能力，創(chuàng)造性科學(xué)思維能力，為今后的科研、醫(yī)療實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
三、教材教參
教材：自編教材《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》
教參：《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》，楊芳炬，高等教育出版社（第一版），2006；
《現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法》，高治平，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2006；
四、教學(xué)方式
本實(shí)驗(yàn)課程以學(xué)生自己動(dòng)手為主，老師指導(dǎo)為輔。有些內(nèi)容采用放錄像，多媒體輔助手段。
五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)數(shù)
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程共6學(xué)分，總的教學(xué)時(shí)數(shù)為110 學(xué)時(shí)，其中理論課學(xué)時(shí)78 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)32 。具體實(shí)驗(yàn)如下：
1．實(shí)驗(yàn)一動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作/總論實(shí)驗(yàn)（4學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅赫莆諏?shí)驗(yàn)動(dòng)物的捉拿和動(dòng)物麻醉的方法，常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法；觀察不同途徑對(duì)藥物效應(yīng)的影響，了解同一藥物不同途徑給藥可產(chǎn)生不同的作用。觀察藥物的協(xié)同與拮抗作用，注意觀察中毒癥狀并及時(shí)解救。
2．實(shí)驗(yàn)二 藥物血漿濃度半衰期（t1/2）測(cè)定（4學(xué)時(shí)，綜合性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅河帽壬y(cè)定水楊酸鈉的血濃度，掌握的血濃度測(cè)定藥物血濃度的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)計(jì)算藥物的血漿半衰期。
3．實(shí)驗(yàn)三 藥物對(duì)家兔血壓的影響（4學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅河^察傳出神經(jīng)藥對(duì)血壓的影響，分析藥物作用機(jī)制。要求掌握頸動(dòng)脈插管方法，電腦生物信號(hào)記錄分析系統(tǒng)使用方法及血壓等基本參數(shù)的測(cè)量、判斷和分析的方法。
4.實(shí)驗(yàn)四 離體腸實(shí)驗(yàn)／/導(dǎo)瀉實(shí)驗(yàn)，有機(jī)磷農(nóng)藥中毒錄像（4學(xué)時(shí)，驗(yàn)證性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅河^察乙酰膽堿、毛果蕓香堿及阿托品對(duì)腸平滑肌的作用，要求掌握離體腸管的制備方法；觀察硫酸鎂、.液體石蠟對(duì)在體腸管的作用，了解藥物導(dǎo)瀉機(jī)理；觀察有機(jī)磷中毒癥狀，比較阿托品與解磷定的解救效果。
5．實(shí)驗(yàn)五 中樞神經(jīng)實(shí)驗(yàn)（鎮(zhèn)痛、抗驚厥、嗎啡呼吸抑制實(shí)驗(yàn)等）（4學(xué)時(shí)，驗(yàn)證性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅河^察不同類型鎮(zhèn)痛藥物的鎮(zhèn)痛強(qiáng)度、作用機(jī)制。要求選用雌性小鼠，正常痛閾時(shí)，凡在30s內(nèi)不舐后足或逃避、跳躍者則棄之另?yè)Q；觀察地西泮抗驚厥的效果；觀察尼可剎米對(duì)呼吸抑制的解救效果，要求掌握計(jì)算機(jī)軟件的使用方法；觀察氯丙嗪的鎮(zhèn)靜安定作用。
6．實(shí)驗(yàn)六 藥物抗心律失常實(shí)驗(yàn)（4學(xué)時(shí)，綜合性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅毫私饽I上腺素引起心律失常的方法，觀察普萘洛爾的抗心律失常作用。要求注射腎上腺素速度要快，其引起心律失常時(shí)間很短，要及時(shí)觀察和記錄。掌握電腦生物信號(hào)記錄分析系統(tǒng)使用方法及心電圖等基本參數(shù)的測(cè)量、判斷和分析的方法。
7．心血管、抗菌藥物病案討論（4學(xué)時(shí)，討論性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅菏占难堋⒖咕幬锊±⒏鶕?jù)病例內(nèi)容提出幾個(gè)研究性或探究性問(wèn)題打印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并思考治療的方法，提出一些用藥方案，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)老師與學(xué)生一塊進(jìn)行討論，共同制定出合理的治療方案。整個(gè)過(guò)程信息雙向交流，以案論理，直觀形象。促使學(xué)生的思維空間得到拓寬，分析判斷恰當(dāng)用藥的能力提高。
8．實(shí)驗(yàn)七 利尿?qū)嶒?yàn)/實(shí)驗(yàn)考核（4學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)性）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅河^察分析呋塞米的利尿作用機(jī)制，要求掌握輸尿管插管方法。全面檢查學(xué)生對(duì)藥理實(shí)驗(yàn)各種實(shí)驗(yàn)方法掌握的情況。提高學(xué)生理論密切聯(lián)系實(shí)驗(yàn)的能力，創(chuàng)造性科學(xué)思維能力，為今后的科研、醫(yī)療實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、考核方式
考查為主。
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