學(xué)參網(wǎng)整理分享烏魯木齊地區(qū)2017年高三年級(jí)第二次診斷性測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（試題中凡主觀題答案意思對(duì)即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分。）
一、（35分）
（一）（9分）
１.Ｄ（孟子的時(shí)代還沒(méi)有“五常”的提法，他只是提出了“四端說(shuō)”。）
2.Ｃ（“‘五常’系統(tǒng)派生出儒家倫理規(guī)范”錯(cuò)，原文是“儒家的倫理規(guī)范有很多出自‘五常’
    的系統(tǒng)或與之相關(guān)”。）
３.Ａ（“五常”成為普適性道德原則的原因不是“中國(guó)古代思想家較為詳細(xì)的解釋闡述”。）
   (1~3題每題3分)
（二）（12分）
4. C（A項(xiàng)，郭永懷是選擇了難題后，才求教于航空大師卡門的；B項(xiàng)，“在此基礎(chǔ)上”無(wú)
 中生有；D項(xiàng)，“繼續(xù)著丈夫的事業(yè)”的理解有誤，李佩先生從事的是教育工作，她所延
 續(xù)的是與丈夫同樣的奉獻(xiàn)情懷。）（3分）
5.①使文本脈絡(luò)清晰，具有條理性；②展示傳主生活、工作經(jīng)歷和思想品格，體現(xiàn)真實(shí)性；
     ③暗含崇敬仰慕、痛惜緬懷之情，增強(qiáng)感染力。（須結(jié)合作品分析）（4分）
6.①心系祖國(guó)、精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。②勤奮努力、意志堅(jiān)強(qiáng)的拼搏精神。③迎難而上、
     見(jiàn)解獨(dú)到的科學(xué)精神。④竭盡身心、忘我工作的奉獻(xiàn)精神。（5分）
（三）（14分）
7.A  D（A項(xiàng)，“夫妻二人的感情不夠和諧”的分析不準(zhǔn)確，二人雖對(duì)將來(lái)的歸宿常產(chǎn)生爭(zhēng)
       執(zhí)，但從文中老公的“心疼”、菊兒的“歉意”等描寫中可以看出，夫妻二人很恩愛(ài)。D
       項(xiàng)，“憤懣”的分析不準(zhǔn)確，應(yīng)是“傷感”之情。）（寫對(duì)一個(gè)給2分）（4分）
  8.是個(gè)進(jìn)城的外來(lái)務(wù)工者。（1分）向往城里富足便捷、悠閑安樂(lè)的生活，比較現(xiàn)實(shí)。（1分）內(nèi)心矛盾，性格執(zhí)拗，但不失溫柔體貼。家鄉(xiāng)不愿回，城里又難以久居；處境尷尬，內(nèi)心糾結(jié)。心疼丈夫，用“有愛(ài)就有家”的話彼此寬慰。（2分）
  9.①使小說(shuō)情節(jié)更加豐富。補(bǔ)充交代了菊兒老家生活的艱難和窮困，作品內(nèi)容顯得更加豐富；   ②為人物塑造提供支撐。使菊兒執(zhí)意要留在城里的想法有了合理性，菊兒的形象顯得更加    飽滿；③使作品主題更加深刻。農(nóng)村生活的困苦艱難，使寄居在城市的農(nóng)民工對(duì)回鄉(xiāng)終老    心生畏懼，而在城市又很難安身立命，沒(méi)有穩(wěn)定可靠生活保障的他們成了處境尷尬的邊緣    人。作品反映了復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題和更為深廣的社會(huì)生活，表現(xiàn)了深刻的主題。（6分）
二、（35分）
（一）（19分）
10.A（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）
11.D（“京師”指國(guó)都或朝廷，可泛指“天子的軍隊(duì)”，但非“駐扎在京畿地區(qū)的衛(wèi)戍部隊(duì)”。）
12.D（原文無(wú)“征討交趾會(huì)加重災(zāi)區(qū)的負(fù)擔(dān)”的內(nèi)容。）
  (10~12題每題3分)
13.（1）賈似道很生氣，唆使他的同黨誣陷葉李超越本分用金子裝飾書(shū)齋匾額，羅織罪名定
  成案件，把葉李流放到漳州。（5分）
   （2）我家世代以讀書(shū)為業(yè)，甘心貧苦節(jié)儉。你們要清廉謹(jǐn)慎自重，不要增加我的過(guò)錯(cuò)。 （5分）
 
（二）（11分）
14.A　D（Ｂ項(xiàng)，“表達(dá)世間知音難遇、心事無(wú)人知曉的落寞和感傷”的理解有誤，“馮夷”“楚客”的表現(xiàn)都突出了瑟音巨大的感染力。Ｃ項(xiàng)，“在此喻指湘靈”的分析有誤。這兩句是說(shuō)瑟音感動(dòng)了舜帝，也引得白芷搖動(dòng)芬芳。沒(méi)有比喻。Ｅ項(xiàng)，“以靜寫動(dòng)”賞析有誤，景確為靜景，但“寫動(dòng)”無(wú)從落實(shí)。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分）（5分）
15.同：都是直接（正面）描寫樂(lè)音及其變化。（２分）　異：白詩(shī)兩句主要運(yùn)用比喻、通感
   的修辭手法，實(shí)寫聽(tīng)到的琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流利和滯塞難通；錢詩(shī)兩句主要運(yùn)用夸張、擬人
   的修辭手法，虛寫想象的瑟音的凄苦、清亢。（４分）
（三）（5分）
16．（1）背負(fù)青天   而莫之夭閼者
（2）金樽清酒斗十千   玉盤珍羞直萬(wàn)錢
（3）贏得倉(cāng)皇北顧
（每空1分，共5分）
三、(20分)
17.B（A項(xiàng)，望文生義。“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。C項(xiàng)，使用對(duì)象
   有誤。“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政事。D項(xiàng)，感情
   色彩及含義均不合語(yǔ)境。“長(zhǎng)袖善舞”指袖子長(zhǎng)，有利于起舞。比喻做事有所憑借，就
容易成功。后多用來(lái)形容有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營(yíng)取巧。）
      18.B（A項(xiàng)，“提高”與“排查”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“際”和“間”重復(fù)；D項(xiàng)，句尾缺賓
        語(yǔ)中心語(yǔ)。）
   19.A（根據(jù)語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意義和用法，此項(xiàng)最佳。）
     (17~19題每題3分)
  20.便民警務(wù)站是烏魯木齊市公安局最新成立的、以便民和警務(wù)兩大功能設(shè)計(jì)建造、集“治安
巡控、接警處警、服務(wù)群眾、動(dòng)態(tài)掌握、法制宣傳、備勤處突”等職能為一體的基層警務(wù)
機(jī)構(gòu)。（用一個(gè)長(zhǎng)句作解釋，字?jǐn)?shù)符合要求即可。）（5分）
 21.示例：表情包的流行僅是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一場(chǎng)集體狂歡，它適用于熟人間的寒暄調(diào)侃，很難像文字那樣表達(dá)準(zhǔn)確明了、復(fù)雜深刻的內(nèi)容，一味依賴難免造成誤會(huì)，還會(huì)導(dǎo)致不再“認(rèn)真說(shuō)話”的后果。可見(jiàn)，微信表情包不可能取代文字聊天。（指出不足2分，圍繞不足展開(kāi)闡釋2分，結(jié)尾扣題2分。共6分。）
四、(60分)
22.（60分）（略。）（請(qǐng)參照2016年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。）
 
附文言文參考譯文：
葉李，杭州人。年幼時(shí)便有奇異的秉性，隨太學(xué)博士求學(xué)，補(bǔ)為京學(xué)生員。適逢賈似道又入朝作宰相，更加驕橫自專，創(chuàng)立公田紙幣，這辦法坑害百姓很厲害。朝廷內(nèi)外沒(méi)有人敢指責(zé)議論。葉李就到朝廷上書(shū)，指責(zé)賈似道。上書(shū)大略說(shuō)：“日月星三光錯(cuò)亂，是宰相的罪過(guò)。賈似道錯(cuò)誤管理三公，敗壞法紀(jì)，毒害百姓。”賈似道很生氣，唆使他的同黨誣陷葉李超越本分用金子裝飾書(shū)齋匾額，羅織罪名定成案件，把葉李流放到漳州。
 至元十四年，世祖命令御史大夫相威在江南設(shè)行臺(tái)，并訪求遺賢隱士，（相威）把葉李的姓名報(bào)上去。（世祖）立即任命葉李擔(dān)任浙西道儒學(xué)提舉。葉李聽(tīng)到任命，想逃走，但使者送來(lái)丞相安童的信，上面說(shuō)：“先生在宋朝，以忠正直言聞名，這是皇上所知曉的。現(xiàn)在授給你五品官職，有操行學(xué)識(shí)的人應(yīng)根據(jù)時(shí)機(jī)決定是隱居還是出仕，希望（你）全心全意，來(lái)報(bào)答皇上特別的禮遇。”葉李（這）才醒悟了，到京城后，皇帝在披香殿召見(jiàn)。
 當(dāng)時(shí)，各地儒學(xué)提舉司，都因（朝廷）空著職位（的舉措而）被廢除了。葉李于是奏請(qǐng)說(shuō)：“臣敬觀先帝的詔書(shū)，（先帝）在創(chuàng)業(yè)時(shí)，軍務(wù)繁多，還（要）收羅讀書(shū)人。現(xiàn)在陛下統(tǒng)一天下，停息武備修明文教，能不培養(yǎng)人才，來(lái)推廣（宣講）治國(guó)的政策措施嗎？各地儒學(xué)提舉及各郡教授，實(shí)在關(guān)系到風(fēng)俗教化，不應(yīng)廢除。請(qǐng)重新設(shè)立提舉司，（讓其）專管提拔調(diào)用學(xué)官，考核學(xué)生，講明治國(guó)方針，并把那些成才的推薦到太學(xué)，來(lái)供選錄任用。”皇上同意了他的奏請(qǐng)。
這時(shí)，乃顏在北部邊境叛亂，詔命李庭出兵討伐他，但將校多數(shù)任用蒙古人，（他們）猶猶豫豫退回來(lái)了。葉李秘密上奏說(shuō)：“用兵貴在出奇，不重人多，對(duì)敵交戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)用計(jì)謀取勝。他們既然相互親近，誰(shuí)肯用力？白白浪費(fèi)陛下的糧食軍餉，（而）各地運(yùn)輸（又）很辛苦。我（請(qǐng)求）用漢軍排在前邊徒步作戰(zhàn)，并連接大車在步兵后面攔截，來(lái)表明拼死戰(zhàn)斗（的決心）。叛軍先前輕視我們，一定不作防備，我們用大軍（來(lái)）攻打他們，沒(méi)有打不勝的。”皇上把他的計(jì)謀曉諭將帥，軍隊(duì)果然取得勝利。
當(dāng)時(shí)淮浙饑荒，糧價(jià)飛漲，葉李奏請(qǐng)免除江淮租稅的一半，調(diào)運(yùn)湖廣、江西的十七萬(wàn)石糧食到鎮(zhèn)江，用來(lái)賑濟(jì)饑民。皇上想攻打交趾，葉李說(shuō)：“軍隊(duì)一動(dòng)，耗資巨大，現(xiàn)在山路險(xiǎn)峻，深入敵人境內(nèi)，萬(wàn)一失誤，就不是用來(lái)威懾遠(yuǎn)方夷人的辦法了。”（皇上）這才作罷。不久，去世，五十一歲。葉李自己生活很儉樸。曾告誡他兒子說(shuō)：“我家世代以讀書(shū)為業(yè)，甘心貧苦節(jié)儉。你們要清廉謹(jǐn)慎自重，不要增加我的過(guò)錯(cuò)。”