天門仙桃潛江2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期末考試試題高二語(yǔ)文答案
一起文庫(kù)網(wǎng) 來源: 學(xué)參網(wǎng) 天門期末考試 2024-04-08 大 中 小
天門、仙桃、潛江2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試題
高二語(yǔ)文答案
1.A. “融進(jìn)民族文化的滾燙血液”的應(yīng)為“詩(shī)詞文化”。
2.C. “足以”不合文意,應(yīng)還包括“詩(shī)性思維、詩(shī)性精神”。
3.B. “就能 ”錯(cuò)誤,原文不是條件關(guān)系句。
4. B.
5.A. 古代男子二十歲行冠禮。
6. C. 湘陰公劉赟沒有殺馮道。
7.⑴郭崇這才登樓,全面述說軍心有所歸屬,皇帝已經(jīng)確定,劉赟握著郭崇的手哭泣,低下頭很長(zhǎng)時(shí)間。(“具”“屬”“俛”各1分,句意2分)⑵世宗征伐進(jìn)淮南,契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境,郭崇率軍攻下束鹿縣,斬首數(shù)百級(jí),俘獲很多。(“征”“騎”“掠”各1分,句意2分)
8.①猿啼聲聲,觸動(dòng)身在異鄉(xiāng)的愁情②江流有聲,引發(fā)時(shí)光飛逝、仕途失意的內(nèi)心滄桑③風(fēng)鳴葉響,勾起孤獨(dú)夜行的悲涼。(第一點(diǎn)1分,后兩點(diǎn)各2分。)
9.①運(yùn)用典故,借前人句子含蓄表達(dá)詩(shī)人在外漂泊的無奈,以及對(duì)故土家園的思念。②詩(shī)人把求仕不第的失意也蘊(yùn)含在這思鄉(xiāng)情緒之中,含而不露,顯出境界的高雅。(每點(diǎn)各3分。)
10.⑴ 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。
⑵外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。
⑶江山如畫,一時(shí)多少豪杰。
11.⑴B.3分,C.2分,A.1分,“話費(fèi)貴”只是原因之一,“媽媽總會(huì)在電話那頭哭”也是原因之一。D.小說的虛構(gòu)和生活的真實(shí)本就有區(qū)別。E. 寫“眼鏡叔叔”,不是表現(xiàn)對(duì)左青青和她的伙伴們的深切同情和憐惜。⑵①整整一天她的腦子里全是照片上爸爸媽媽的笑容。左青青想,要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。②奶奶說過,山的盡頭,就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊,爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢?③她看到,層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說,青青乖。爸爸媽媽說,我們過年就回來看你。(每點(diǎn)2分。)
⑶時(shí)間巧合:這一天恰好是左青青十歲生日,她特別想念不在自己身邊的爸媽。人物和地點(diǎn)巧合:左青青坐在山頭上,村里的小伙伴們也都去了那兒。事件巧合:孩子們?cè)谏焦饶莾汉埃娨暸_(tái)的采訪記者也出現(xiàn)在那兒。(每點(diǎn)2分)
⑷①左青青是個(gè)十歲的孩子,充滿童真,她說出“做客”父母家的愿望,符合人物身份,使小說情節(jié)讀來有真實(shí)感。②當(dāng)其他孩子說出比較尋常的愿望后,左青青表達(dá)“做客”父母家的愿望,格外與眾不同,使小說讀來有很強(qiáng)的吸引力。③本來應(yīng)該是合家團(tuán)聚的,可是在孩子看來,“做客”父母家都是一種奢望,這發(fā)人深思,對(duì)小說的主題起到了渲染和深化作用。(①②各2分③4分)
12. ⑴E.3分,B.2分A.1分;C、 D不得分。A.“飽含仰慕之情”不準(zhǔn)確,應(yīng)是“頌揚(yáng)”之情。C. “共產(chǎn)黨員”于文無據(jù);D. “具體表現(xiàn)在籌建大學(xué)和科研所上”和“最成功”不合文意。)⑵①讀本科時(shí)先是主修數(shù)學(xué),從第二學(xué)期開始改為主修化學(xué)。②抗戰(zhàn)勝利后,他辭卻國(guó)外的一切聘任,滿懷科學(xué)救國(guó)的熱望,踏上回國(guó)的航程。③沒有跟隨國(guó)民黨去臺(tái)灣,而是留在大陸,為新中國(guó)的高等教育和科研做貢獻(xiàn)。(每小點(diǎn)2分。)
⑶①連用三個(gè)“傳奇”,與文題相呼應(yīng),點(diǎn)明題旨。②專門寫書贈(zèng)和其它物品,烘托盧嘉錫先生人格品質(zhì)。③表達(dá)對(duì)盧嘉錫先生的無盡的懷念,這樣結(jié)尾讀來更自然。每小點(diǎn)2分。
⑷盧先生從年輕時(shí)起就樹立了科技興國(guó)的理想,他熱愛科學(xué)研究,并將自己的一生獻(xiàn)給祖國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)。(2分)①他在學(xué)生時(shí)代改變專業(yè)方向,主攻化學(xué),在當(dāng)時(shí)背景下看,是為了更直接地體現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的目的。②他赴倫敦留學(xué),立下的是“回國(guó),從事教育和科學(xué)研究,報(bào)效祖國(guó)”的誓言。③他是系主任,但他在講壇上一講就是三四個(gè)小時(shí),而且他講的課學(xué)生愛聽,其他老師折服,他在教學(xué)中不知疲倦。④他以學(xué)術(shù)的前瞻性主導(dǎo)的研究和開發(fā),取得了世界級(jí)的成果。⑤他高度重視和十分關(guān)心科技人才的成長(zhǎng),倡導(dǎo)建立了中國(guó)科學(xué)院青年科學(xué)基金,積極為中青年科技工作者的脫穎而出創(chuàng)造更好的條件。⑥他前后30多年,為“兩校一所”的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。(每小點(diǎn)1分。)如答“堅(jiān)持”“專注”等品質(zhì),而且言之成理,也可酌情給分。
13.D. 義不容辭,側(cè)重于“道義”; 責(zé)無旁貸,強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”; 當(dāng)仁不讓 ,體現(xiàn)“積極主動(dòng)”。
14.A.正確。誤項(xiàng)分析: B.成分殘缺,“工作后應(yīng)”加“意見”或“匯報(bào)”。 C.成分殘缺,應(yīng)去掉“在”。 D.句式雜糅,應(yīng)去掉“本著”。
15.C
16.牛奶供應(yīng)過多 勞動(dòng)成本低 擴(kuò)大自己的銷售份額
17.構(gòu)圖要素:中間一只老猴盤腿端坐著,雙手摟著坐在它兩腿上的小猴;兩只小猴緊貼老猴,親吻它。(3分)寓意:體現(xiàn)了幸福美好的憧憬、和諧溫馨的氣氛和慈愛孝順的情感。(3分)
文言文翻譯
郭崇,應(yīng)州金城人。穩(wěn)重寬厚沉默寡言,有謀略。最初名字為崇威,避諱周祖名諱,單名為崇。父親和祖父都是代北酋長(zhǎng)。郭崇二十歲時(shí)憑借勇力應(yīng)募為士卒。后唐清泰年間,為應(yīng)州騎軍都校。
晉祖割讓云應(yīng)地區(qū)歸入契丹,郭崇恥于歸契丹,毅然南回后晉,歷任鄆、河中、潞三鎮(zhèn)騎軍都校。開運(yùn)年間,駐守太原。漢祖起兵時(shí),任用郭崇為前鋒。進(jìn)入汴,改為護(hù)圣左第六軍都校、領(lǐng)郢州刺史,改領(lǐng)富州。
隨從周祖平定河中,因功升果州防御使、領(lǐng)護(hù)圣右?guī)贾笓]使。周祖鎮(zhèn)守鄴,郭崇領(lǐng)行營(yíng)騎軍兼天雄軍都巡檢使。
乾祐三年冬,郭崇隨從周祖平定國(guó)難,與李筠在劉子陂抵御慕容彥超,趕走他們,郭崇補(bǔ)侍衛(wèi)馬軍都指揮使。派遣馮道等在徐州迎接湘陰公劉赟,將要立他為皇帝。契丹南侵,周祖北征,駐在澶州,被軍隊(duì)所推戴。樞密使王峻在京城聽到事變,派遣郭崇率領(lǐng)七百騎兵向東抗拒劉赟,在睢陽(yáng)相遇。郭崇把軍隊(duì)排列在官署外,劉赟害怕,登上門樓叫郭崇說:你們這些人為什么忽然來到這里?郭崇說:澶州軍隊(duì)兵變,派遣郭崇等人來保衛(wèi)陛下,不是有別的目的。劉赟召郭崇上樓,郭崇不敢上,就派馮道下來與他說話,郭崇這才登樓,全面述說軍心有所歸屬,皇帝已經(jīng)確定,劉赟握著郭崇的手哭泣,低下頭很長(zhǎng)時(shí)間。不久劉赟所統(tǒng)率的衛(wèi)兵都校張令超領(lǐng)兵歸附郭崇,劉赟的親信將領(lǐng)賈、王等人多次怒目看著馮道,將要?dú)⒑λ。?/span>赟說:你們不要草率,這不關(guān)令公的事。郭崇當(dāng)即送劉赟到館舍。
廣順初年,領(lǐng)定武軍節(jié)度使,又任京城都巡檢使、修城都部署兼知步軍公事。不久,又升陳州為節(jié)鎮(zhèn),管轄潁州,任命郭崇為節(jié)度使。周祖親自郊祀,加官同平章事,出朝鎮(zhèn)守澶州。周祖患病,催促他返回鎮(zhèn)所。
世宗立為皇帝,并軍侵犯潞州,命令郭崇與符彥卿出兵固鎮(zhèn)抵御他們。世宗親自出征,又為符彥卿副將任行營(yíng)都部署。班師,加官兼侍中。冬,改為真定尹、成德軍節(jié)度使。四年,世宗征伐進(jìn)淮南,契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境,郭崇率軍攻下束鹿縣,斬首數(shù)百級(jí),俘獲很多。五年,天清節(jié),郭崇前來朝見,上表請(qǐng)求退職,不允許,賞賜襲衣、金帶、器幣、鞍勒馬,派他回去。世宗平定關(guān)南,到靜安軍,郭崇前來朝見。恭帝繼承皇位,加官檢校太師。
宋初,加官兼中書令。郭崇追念后周的恩遇,時(shí)常流淚。監(jiān)軍陳思誨密奏他的情況,并說:常山靠近邊境,郭崇有反叛之心,應(yīng)當(dāng)小心防備他。宋太祖說:我一向知道郭崇篤于恩義,是有感而發(fā)罷了。派人偵察他,回來說郭崇正對(duì)著賓客屬員坐在池潭小亭上飲酒博戲,城中平靜。太祖笑著說:果然跟我說的一樣。不久前來朝見。當(dāng)時(shí)任命李重進(jìn)為平盧軍節(jié)度使,李重進(jìn)叛亂,改任郭崇為節(jié)度使。干德三年,去世,年五十八。太祖聽到后震驚哀傷,贈(zèng)官太師。
18.參考立意:可圍繞三種觀點(diǎn)來評(píng)論,但以認(rèn)同第一、三觀點(diǎn)為佳,如果認(rèn)同第二種觀點(diǎn),應(yīng)該視為立意不準(zhǔn)的作文。
關(guān)于作文的“分等評(píng)分”說明:
(一)基礎(chǔ)等級(jí)
基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng),基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分,以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。
內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的,可以在三等上打分。
考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯(cuò)誤,或者不能佐證文章觀點(diǎn)的,要適當(dāng)扣分。
表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等,但也要綜合考量。
1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則,在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上,除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。
2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上,表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分,如內(nèi)容判三等,表達(dá)不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。
(二)發(fā)展等級(jí)(20分)
基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。
1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分,如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。
2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。
3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。
4、內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1、深刻:①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2、豐富:④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)
3、有文采:⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ⑾文句有表現(xiàn)力
4、有創(chuàng)意:⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構(gòu)思精巧 ⒂推理想象有獨(dú)到之處 ⒃有個(gè)性特征
關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定
(一)扣分項(xiàng)評(píng)定
出現(xiàn)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。
(二)殘篇評(píng)定
1、400字以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)
2、400字以下的文章,20分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
3、200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評(píng)0分。
5、只寫標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。
6、完全空白的,評(píng)0分。
新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分:60分)
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一等(20~16分) |
二等(15~11分) |
三等(10~6分) |
四等(5~0分) |
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基礎(chǔ)等級(jí) |
內(nèi)容 20分 |
符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 |
符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) |
基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) |
偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
表達(dá) 20分 |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字跡工整 |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚 |
基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡基本清楚 |
不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多 字跡潦草難辨 |
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發(fā)展等級(jí) |
特征 20分 |
深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 |
較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 |
略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 |
個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有深意 |
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