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天門仙桃潛江2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期末考試試題高二語(yǔ)文答案

一起文庫(kù)網(wǎng)   來源: 學(xué)參網(wǎng) 天門期末考試  2024-04-08     

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天門、仙桃、潛江20152016學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試題

高二語(yǔ)文答案

1.A. “融進(jìn)民族文化的滾燙血液”的應(yīng)為“詩(shī)詞文化”。

2.C. “足以”不合文意,應(yīng)還包括“詩(shī)性思維、詩(shī)性精神”。

3.B. “就能 ”錯(cuò)誤,原文不是條件關(guān)系句。

4. B.

5.A. 古代男子二十歲行冠禮。

6. C. 湘陰公劉沒有殺馮道。

7.郭崇這才登樓,全面述說軍心有所歸屬,皇帝已經(jīng)確定,劉握著郭崇的手哭泣,低下頭很長(zhǎng)時(shí)間。(“具”“屬”“俛”各1分,句意2分)⑵世宗征伐進(jìn)淮南,契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境,郭崇率軍攻下束鹿縣,斬首數(shù)百級(jí),俘獲很多。(“征”“騎”“掠”各1分,句意2分)

8.①猿啼聲聲,觸動(dòng)身在異鄉(xiāng)的愁情②江流有聲,引發(fā)時(shí)光飛逝、仕途失意的內(nèi)心滄桑③風(fēng)鳴葉響,勾起孤獨(dú)夜行的悲涼。(第一點(diǎn)1分,后兩點(diǎn)各2分。)

9.①運(yùn)用典故,借前人句子含蓄表達(dá)詩(shī)人在外漂泊的無奈,以及對(duì)故土家園的思念。②詩(shī)人把求仕不第的失意也蘊(yùn)含在這思鄉(xiāng)情緒之中,含而不露,顯出境界的高雅。(每點(diǎn)各3分。)

10.⑴ 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。

外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

⑶江山如畫,一時(shí)多少豪杰。

11.⑴B.3分,C.2分,A.1分,“話費(fèi)貴”只是原因之一,“媽媽總會(huì)在電話那頭哭”也是原因之一。D.小說的虛構(gòu)和生活的真實(shí)本就有區(qū)別。E. 寫“眼鏡叔叔”,不是表現(xiàn)對(duì)左青青和她的伙伴們的深切同情和憐惜。⑵整整一天她的腦子里全是照片上爸爸媽媽的笑容。左青青想,要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。奶奶說過,山的盡頭,就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊,爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢?她看到,層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說,青青乖。爸爸媽媽說,我們過年就回來看你。(每點(diǎn)2分。)

⑶時(shí)間巧合:這一天恰好是左青青十歲生日,她特別想念不在自己身邊的爸媽。人物和地點(diǎn)巧合:左青青坐在山頭上,村里的小伙伴們也都去了那兒。事件巧合:孩子們?cè)谏焦饶莾汉埃娨暸_(tái)的采訪記者也出現(xiàn)在那兒。(每點(diǎn)2分)

⑷①左青青是個(gè)十歲的孩子,充滿童真,她說出“做客”父母家的愿望,符合人物身份,使小說情節(jié)讀來有真實(shí)感。②當(dāng)其他孩子說出比較尋常的愿望后,左青青表達(dá)“做客”父母家的愿望,格外與眾不同,使小說讀來有很強(qiáng)的吸引力。③本來應(yīng)該是合家團(tuán)聚的,可是在孩子看來,“做客”父母家都是一種奢望,這發(fā)人深思,對(duì)小說的主題起到了渲染和深化作用。(①②各2分③4分)

12. ⑴E.3分,B.2分A.1分;C、 D不得分。A.“飽含仰慕之情”不準(zhǔn)確,應(yīng)是“頌揚(yáng)”之情。C. “共產(chǎn)黨員”于文無據(jù);D. “具體表現(xiàn)在籌建大學(xué)和科研所上”和“最成功不合文意。)⑵①讀本科時(shí)先是主修數(shù)學(xué),從第二學(xué)期開始改為主修化學(xué)。②抗戰(zhàn)勝利后,他辭卻國(guó)外的一切聘任,滿懷科學(xué)救國(guó)的熱望,踏上回國(guó)的航程。③沒有跟隨國(guó)民黨去臺(tái)灣,而是留在大陸,為新中國(guó)的高等教育和科研做貢獻(xiàn)。(每小點(diǎn)2分。)

①連用三個(gè)“傳奇”,與文題相呼應(yīng),點(diǎn)明題旨。②專門寫書贈(zèng)和其它物品,烘托盧嘉錫先生人格品質(zhì)。③表達(dá)對(duì)盧嘉錫先生的無盡的懷念,這樣結(jié)尾讀來更自然。每小點(diǎn)2分。

⑷盧先生從年輕時(shí)起就樹立了科技興國(guó)的理想,他熱愛科學(xué)研究,并將自己的一生獻(xiàn)給祖國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)。(2分)①他在學(xué)生時(shí)代改變專業(yè)方向,主攻化學(xué),在當(dāng)時(shí)背景下看,是為了更直接地體現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的目的。②他赴倫敦留學(xué),立下的是回國(guó),從事教育和科學(xué)研究,報(bào)效祖國(guó)的誓言。③他是系主任,但他在講壇上一講就是三四個(gè)小時(shí),而且他講的課學(xué)生愛聽,其他老師折服,他在教學(xué)中不知疲倦。④他以學(xué)術(shù)的前瞻性主導(dǎo)的研究和開發(fā),取得了世界級(jí)的成果。⑤他高度重視和十分關(guān)心科技人才的成長(zhǎng),倡導(dǎo)建立了中國(guó)科學(xué)院青年科學(xué)基金,積極為中青年科技工作者的脫穎而出創(chuàng)造更好的條件。⑥他前后30多年,為“兩校一所”的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。(每小點(diǎn)1分。)如答“堅(jiān)持”“專注”等品質(zhì),而且言之成理,也可酌情給分。

13.D. 義不容辭,側(cè)重于“道義”; 責(zé)無旁貸,強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”; 當(dāng)仁不讓 ,體現(xiàn)“積極主動(dòng)”。

14.A.正確。誤項(xiàng)分析: B.成分殘缺,“工作后應(yīng)”加“意見”或“匯報(bào)”。 C.成分殘缺,應(yīng)去掉“在”。 D.句式雜糅,應(yīng)去掉“本著”。

15.C

16.牛奶供應(yīng)過多    勞動(dòng)成本低    擴(kuò)大自己的銷售份額

17.構(gòu)圖要素:中間一只老猴盤腿端坐著,雙手摟著坐在它兩腿上的小猴;兩只小猴緊貼老猴,親吻它。(3分)寓意:體現(xiàn)了幸福美好的憧憬、和諧溫馨的氣氛和慈愛孝順的情感。(3分

文言文翻譯

郭崇,應(yīng)州金城人。穩(wěn)重寬厚沉默寡言,有謀略。最初名字為崇威,避諱周祖名諱,單名為崇。父親和祖父都是代北酋長(zhǎng)。郭崇二十歲時(shí)憑借勇力應(yīng)募為士卒。后唐清泰年間,為應(yīng)州騎軍都校。

晉祖割讓云應(yīng)地區(qū)歸入契丹,郭崇恥于歸契丹,毅然南回后晉,歷任鄆、河中、潞三鎮(zhèn)騎軍都校。開運(yùn)年間,駐守太原。漢祖起兵時(shí),任用郭崇為前鋒。進(jìn)入汴,改為護(hù)圣左第六軍都校、領(lǐng)郢州刺史,改領(lǐng)富州。

隨從周祖平定河中,因功升果州防御使、領(lǐng)護(hù)圣右?guī)贾笓]使。周祖鎮(zhèn)守鄴,郭崇領(lǐng)行營(yíng)騎軍兼天雄軍都巡檢使。

乾祐三年冬,郭崇隨從周祖平定國(guó)難,與李筠在劉子陂抵御慕容彥超,趕走他們,郭崇補(bǔ)侍衛(wèi)馬軍都指揮使。派遣馮道等在徐州迎接湘陰公劉,將要立他為皇帝。契丹南侵,周祖北征,駐在澶州,被軍隊(duì)所推戴。樞密使王峻在京城聽到事變,派遣郭崇率領(lǐng)七百騎兵向東抗拒劉,在睢陽(yáng)相遇。郭崇把軍隊(duì)排列在官署外,劉害怕,登上門樓叫郭崇說:你們這些人為什么忽然來到這里?郭崇說:澶州軍隊(duì)兵變,派遣郭崇等人來保衛(wèi)陛下,不是有別的目的。劉召郭崇上樓,郭崇不敢上,就派馮道下來與他說話,郭崇這才登樓,全面述說軍心有所歸屬,皇帝已經(jīng)確定,劉握著郭崇的手哭泣,低下頭很長(zhǎng)時(shí)間。不久劉所統(tǒng)率的衛(wèi)兵都校張令超領(lǐng)兵歸附郭崇,劉的親信將領(lǐng)賈、王等人多次怒目看著馮道,將要?dú)⒑λ。?/span>說:你們不要草率,這不關(guān)令公的事。郭崇當(dāng)即送劉到館舍。

廣順初年,領(lǐng)定武軍節(jié)度使,又任京城都巡檢使、修城都部署兼知步軍公事。不久,又升陳州為節(jié)鎮(zhèn),管轄潁州,任命郭崇為節(jié)度使。周祖親自郊祀,加官同平章事,出朝鎮(zhèn)守澶州。周祖患病,催促他返回鎮(zhèn)所。

世宗立為皇帝,并軍侵犯潞州,命令郭崇與符彥卿出兵固鎮(zhèn)抵御他們。世宗親自出征,又為符彥卿副將任行營(yíng)都部署。班師,加官兼侍中。冬,改為真定尹、成德軍節(jié)度使。四年,世宗征伐進(jìn)淮南,契丹派出一萬多騎兵劫掠邊境,郭崇率軍攻下束鹿縣,斬首數(shù)百級(jí),俘獲很多。五年,天清節(jié),郭崇前來朝見,上表請(qǐng)求退職,不允許,賞賜襲衣、金帶、器幣、鞍勒馬,派他回去。世宗平定關(guān)南,到靜安軍,郭崇前來朝見。恭帝繼承皇位,加官檢校太師。

宋初,加官兼中書令。郭崇追念后周的恩遇,時(shí)常流淚。監(jiān)軍陳思誨密奏他的情況,并說:常山靠近邊境,郭崇有反叛之心,應(yīng)當(dāng)小心防備他。宋太祖說:我一向知道郭崇篤于恩義,是有感而發(fā)罷了。派人偵察他,回來說郭崇正對(duì)著賓客屬員坐在池潭小亭上飲酒博戲,城中平靜。太祖笑著說:果然跟我說的一樣。不久前來朝見。當(dāng)時(shí)任命李重進(jìn)為平盧軍節(jié)度使,李重進(jìn)叛亂,改任郭崇為節(jié)度使。干德三年,去世,年五十八。太祖聽到后震驚哀傷,贈(zèng)官太師。

18.參考立意:可圍繞三種觀點(diǎn)來評(píng)論,但以認(rèn)同第一、三觀點(diǎn)為佳,如果認(rèn)同第二種觀點(diǎn),應(yīng)該視為立意不準(zhǔn)的作文。

關(guān)于作文的“分等評(píng)分”說明:

(一)基礎(chǔ)等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng),基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分,以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。

內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯(cuò)誤,或者不能佐證文章觀點(diǎn)的,要適當(dāng)扣分。

表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則,在內(nèi)容評(píng)等的基礎(chǔ)上,除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、內(nèi)容等級(jí)判分的基礎(chǔ)上,表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分,如內(nèi)容判三等,表達(dá)不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

(二)發(fā)展等級(jí)(20分)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分,如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的,發(fā)展等級(jí)可以給12分;確為抄襲的,發(fā)展等級(jí)不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面,可根據(jù)特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻:透過現(xiàn)象看本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富:材料豐富 論據(jù)充足 形象豐滿 意境深遠(yuǎn)

3、有文采:用詞貼切 句式靈活 善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意:見解新穎 材料新鮮 構(gòu)思精巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性特征

關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定

(一)扣分項(xiàng)評(píng)定

出現(xiàn)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。

(二)殘篇評(píng)定

1400字以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)

2、400字以下的文章,20分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。

3、200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。

4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評(píng)0分。

5、只寫標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。

6、完全空白的,評(píng)0分。

新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分:60分

 

一等(20~16分)

二等(15~11分)

三等(10~6分)

四等(5~0分)

基礎(chǔ)等級(jí)

內(nèi)容

20

符合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

思想健康

感情真摯

符合題意

主題明確

內(nèi)容較充實(shí)

思想健康

感情真實(shí)

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

思想基本健康

感情基本真實(shí)

偏離題意

中心不明確

內(nèi)容不當(dāng)

思想不健康

感情虛假

表達(dá)

20

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字跡工整

符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字跡清楚

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡基本清楚

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級(jí)

特征

20

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創(chuàng)意

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

個(gè)別語(yǔ)句有深意

個(gè)別例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較精彩

個(gè)別地方有深意

 

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