肇慶市2017屆高中畢業班第二次統一檢測語文試卷參考答案
一、（35分）
(一)
1．A（最早和最深刻的思想淵源只是道家）
2．C（因果倒置）
3．B（“繪畫更適宜在一角半邊中進行”推論不正確。）
（二）http://www.yggk.net/zt/zhaoqingermo/
４．D(A.“運用了排比修辭手法不當，因為三個或三個以上結構相似的句子才是排比；蘊含對動物及自然的敬畏之情”是無中生有，新聞主要講可可西里地區對藏羚羊的保護，而對動物的敬畏有人為拔高之意。B.“寄予著作者深切的內心期盼”“在生活中的無奈”是無中生有。C.強加因果。)
５．導語部分：新聞第一段“昨晚，約有……遷徙。”
作用：①概述了藏羚羊向扎陵湖、鄂陵湖遷徙的事實，鮮明揭示了新聞的中心“請藏羚羊過路”。
②抓住典型鏡頭，采用了擬人的修辭手法，將藏羚羊比作人，賦予其人的思想感情和形象。給讀者以生動感，引起讀者興趣。
③為全篇奠定下溫馨的感情基調，貫穿全文，使們這種保護藏羚羊的行為更加溫情、動人。
（答出導語部分2分，作用每點1分。）
６．①標題美。引題中，上句“歡迎‘孕婦’來，不舞彩旗”，下句“喜送‘母子’去，不敲鑼鼓”，運用對偶，富有動感美、形式美和意境美。主標題：《請過路吧親愛的藏羚羊》，親切感人。一聲“請過”，一句“親愛的”的呼喚，可謂妙筆生輝，讓人心馳神往，富有感染力。②導語美。導語是一則擬人式導語，將藏羚羊比作人來寫賦予人的思想感情和形象，使其具有人的聲情笑貌。盡情抒發作者的思想感情，使讀者也受到某種情感的感染；使文字生動形象，吸引住讀者；更能喚起人們的聯想，捕捉新聞的意境，體味它的深刻含義。③細描美或場景美。這則新聞不是給受眾敘述新聞，而是向受眾再現現場。如“母藏羚羊若無其事，像跨過自己家的門坎一樣；小羊羔緊依著母羊，流露出一種莫明其妙的驚喜”，就將將受眾帶到了新聞發生的現場，感受到新聞的“原生態”。④語言美。這篇消息在語言的運用上，比較新鮮活潑、生動形象。如文中寫的“剛滿月的兒女們”、“可愛的精靈”、“這里又呈現一種遠古洪荒的寧靜，只有高原的夜風為這群母子結成的隊伍送行”，讀來親切、自然、賞心悅目，既是一種美文的享受，又受到文中新聞事實的感染。（每點2分，答出3點滿分。）
（三）
7．B D（B.燈火深夜點燃，不是說明村民的警惕性高，而是突出村落的寧靜與和美。D.鄉民們在夜晚串門不只是為了打發時間，排遣無聊，更多是交流感情。）（答對一項給2分，兩項給4分）
8．①燈火是村落的眼睛，讓村落變得靈動而富有生氣；②燈火是作者鄉思的寄托所在；③燈火是村落在黑暗中的對話手段，是村落人情的聯系紐帶；④燈火是華夏大地質樸鄉情延續的載體。（每點1分，意思相近即可）
9．①鄉民夜晚串門與燈火息息相關，燈火寓示著人家，正是由于遠方人家燈火的吸引使得鄉民夜晚串門成了一種習慣。②燈火是文章的主體意象，寄托著美好而質樸的鄉情，村民夜晚串門則是這一鄉情的具體表現。③因此，作者花大量篇幅寫鄉民夜晚串門場景，不僅沒有對文章造成不利影響，反而讓文章有關鄉情這一主題展示得具體可感，想象豐滿。（每點2分，意思相近即可）
二、（35分）
（一）
10．A
11．C（仁宗是趙禎的廟號。年號是君主時代帝王紀元所立的名號，是紀年的名稱。）
12．D（朝廷還是采用了原先李仲昌的意見，黃河缺口處堵塞后又決口，致使各州被淹，和周沆說的一樣。）
13．
（1）其他各路來此戍守的兵士，一般兩年才有人接替，兵士多死于瘴毒，周沆請求以一年為限，戍守的人認為這樣便利。（“率”，大致，一般，大抵，1分；“期”，滿一年，1分；便，認為……有利，便利，方便，意動用法，1分；句意2分。）
（2）皇帝的的命令，是仁愛為心；（是仁愛的體現）；但遠方百姓遭受戰亂之難，我應當去宣布皇上的恩澤。（“君命，仁也”，判斷句，1分；“罹”，遭受，1分；涂炭，處于極端困苦的境地，根據上下文，此處指戰亂之難，1分；句意2分。）
（二）
14．B、C（A項《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”沒有表達“客中凄涼”的意味；D項“池塘自碧”四字以池水的無情表達人之多感多情，并無指責池水占盡春色之意；E項“由‘都是江南舊相識’所引發”理解錯誤。）
15．①（2分）詩人看盡柳色的風光，覺得此乃江南舊識，這鵝黃嫩綠的垂柳就帶有了詩人客居異鄉的萬般愁緒；②（2分）異鄉又逢寒食，詩人唯怕花落春去，可見詩人惜春傷春的遲暮之悲；③（2分）全詞寫生機勃勃的柳色春景，反襯空城巷陌的荒涼凄清，這些景象則暗含了詩人傷時感世的家國之痛。【此題考查對“有我之境”的分析，實際上考查詩歌思想情感的理解與歸納。答題時可根據題目對“有我之境”的提示“以我觀物，故物我皆著我之色彩”，從“我”的思想情感與“物”的“色彩”特點進行分析。】
（三）
16. （1）忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開
（2）捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆
（3）所以傳道授業解惑也
三、（20分）
17. C（根據語境和詞義來分析，①不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；后
也比喻一言不發。這里錯解為“不說一句贊成的話”。與語境不符。②不分伯仲：分不出第一
第二。兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；間：中間。比喻差不多，難分優劣。符合句
意。③豆蔻年華：少女十三四歲。代指少女的青春年華。與語境不符，因為高三學生非十三
四歲少女。④趨之若鶩：趨，快走；鶩，野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐
不正當的事物。此成語含貶義，與語境不符。⑤玲瓏剔透：玲瓏，精巧細致；剔透，孔穴明
晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。此成語用于形容《紅樓夢》女孩們
的聰明伶俐，符合句意。⑥乏善可陳：說不出有什么優點，沒有什么好稱道的。符合句意。）
18.B（A項,否定不當，不合邏輯，“無時無刻”應改為“時時刻刻”。 C項，成分殘缺，“可
能成為第一位提前下臺的民選總統”前應加上主語“樸槿惠”。D項“經過……”與“在……
下”句式雜糅可刪去“下”。）
19.D（解答此題，應重點理解語句之間的關系，然后通過對語句關系的確定來判斷使用哪個
詞語。①處應是“乃是”，表判斷。②處應是“但是”，與前句構成轉折關系。③處應是“則
是”，表示肯定判斷。④處應是“因為”，與前文構成因果關系。⑤處應是“如果”，⑥處
應是“那么”，此兩句構成假設關系。由此可得出答案為D。）
20. 參考答案：①為什么巴山多夜雨呢②使云層上部溫度偏低③從而增加了西南山地的夜雨
率（答對1點1分，答對2點3分，答對3點5分。）（整體感知文段內容，這段話主要講
“巴山多夜雨的原因”。①處答案可從標點是問號及下文“最重要的原因”、“另一原因是”
等推斷得知“為什么巴山多夜雨呢”。②處由下文“在云層的上部和下部之間便形成了溫差”
可推知此處與上文“使得夜間云層下部的溫度不至于降得過低”一句內容相反，故填寫“使
云層上部溫度偏低”。 ③處應是上句“準靜止鋒滯留期間，鋒面降水出現在夜間和清晨的次
數占相當大的比重”的結果，就可填寫“從而增加了西南山地的夜雨率”了。）
21. 【答案示例】“抱母嘮嗑”，這是一幅多么溫馨、多么可貴的孝順畫面啊。兒子平凡的舉動詮釋中華民族的道德圭臬：百善孝為先。養育子女繁衍后代是民族生生不息的血緣親情，而孝順長輩反哺感恩更是我們不可湮沒的美好品質。二者相互依存，不能偏廢。父母之愛、子女的感恩都是我們人生長路的強力支撐，也是和諧社會的基石。（能恰當評價畫面的特點和寓意，給2分；能結合畫面本身和社會分析“孝道”之所以溫馨、可貴的理由，給2分；語言簡明通順，給2分。觀點+理由分析）
四、（60分）
22. 寫作（60分）
作文評分細則另外制訂。
